Narrar por escrito desde un personaje. Acercamiento de los niños a lo literario
Ferreiro, Emilia y Ana Siro
ISBN: 9789505577439 | Clave FCE: 103021R
En este libro aparecen los clásicos personajes que todos conocemos: niñas ingenuas o desamparadas, enanitos, brujas, cazadores, príncipes y madrastras. Los autores son niños de entre 9 y 11 años que reescribieron esas historias con una restricción: narrar en primera persona y adopar la perspectiva de uno de los personajes. Nuevos desafíos se presentan cuando hay que adoptar la focalización y la voz narrativa de un personaje en particular.
| Presentación: | RUSTICO |
|---|---|
| Peso | 0.32 kg |
| Idioma | ESPAÑOL |
| Idioma original | ESPAÑOL |
| Editorial | FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE) |
| Año de edición | 2008 |
| Colección | ESPACIOS PARA LA LECTURA |
| Área temática | LIBROS PARA NIÑOS |
Emilia Ferreiro y Ana Siro
Narrar por escrito desde un personaje. Acercamiento de los niños a lo literario Buenos Aires : FCE, 2008
245 pp.; 21 x 14 cm., Colección ESPACIOS PARA LA LECTURA
1. Literatura infantil - Crítica e interpretación 2. Lectura - Fomento
Nació en Argentina en 1937, recibió el titulo de doctora en Psicología por la Universidad de Ginebra, Suiza, con una tesis dirigida por Jean Piaget. Es profesora del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de la Ciudad de México. Ha impartido cursos, conferencias, seminarios y asesorías en universidades y ministerios de educación en varios países, particularmente en Brasil, Argentina, México, Venezuela, Italia, Francia, España y Grecia. Desde la publicación de Los sistemas de escritura en el pensamiento del niño (escrita en coautoría con Ana Teberosky), Emilia Ferreiro ha tenido importancia capital en el campo de la adquisición de la lengua escrita y la educación. Contemporizando con las diferentes ciencias que confluyen en el campo de la escritura y los problemas sociales que se reflejan en la educación, participando en la investigación de punta, analizando los problemas del aula en zonas marginadas, o reflexionando acerca de las nuevas tecnología y la terrible realidad de un sistema educativo que en buena medida contribuye a generar más excluidos, Emilia Ferreiro ha planteado más problemas de los que cualquier persona puede resolver. Ana Siro. Psicopedagoga y Magíster en Ciencias Educativas. Especialidad en Investigaciones Educativas en el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados dependiente del Instituto Politécnico Nacional de México. Coordina un proyecto de Centros de Lectores en el marco del Programa de Escuelas Plurilingües dependiente de la Dirección de Curricula y Enseñanza de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Coordina un programa de formación de jóvenes como mediadores culturales comunitarios en el marco del Proyecto Bicentenario (una iniciativa de la Universidad de San Andrés y del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO en Buenos Aires). Es responsable de cursos de actualización docente sobre enseñanza de la lectura y la escritura en el contexto escolar. Desde hace años, se ocupa especialmente de cuestiones conceptuales vinculadas con la enseñanza de la literatura en instituciones educativas de todos los niveles y ha publicado artículos relacionados con el área.