Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica

Carlino, Paula

ISBN: 9789877195811 | Clave FCE: 103039R

$249.00 (Precio de lista, únicamente informativo)

¿Cómo ayudar a que los y las estudiantes universitarios lean, escriban y aprendan mejor? Desde su primera edición en 2005, y tras múltiples reimpresiones, esta obra fundamental del campo de la pedagogía se convirtió en una referencia clave para pensar la enseñanza en el nivel superior. Con un enfoque novedoso y sumamente actual, Paula Carlino demuestra que leer y escribir no son habilidades que los alumnos deban traer resueltas, sino que son prácticas que cada cátedra tiene la responsabilidad de enseñar, y propone así integrar la alfabetización académica a la enseñanza de todas las materias, valiéndose de ejemplos concretos de sus propias clases y una sólida base teórica que articula psicología, pedagogía y estudios del lenguaje. A veinte años de su publicación original, esta nueva edición revisada de Escribir, leer y aprender en la universidad —con un nuevo prólogo y un epílogo esenciales para nuestra época— reafirma su vigencia en un contexto marcado por los desafíos del aprendizaje virtual. La autora nos invita, una vez más, a revisar nuestras prácticas docentes para construir aulas inclusivas y críticas, donde enseñar a leer y escribir

Presentación: RUSTICO
Peso 0.33 kg
Idioma ESPAÑOL
Idioma original ESPAÑOL
Editorial FONDO DE CULTURA ECONÓMICA (FCE)
Año de edición 0
Colección ESPACIOS PARA LA LECTURA
Área temática LIBROS PARA NIÑOS

Paula Carlino

Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica 2ª ed. -- Buenos Aires : FCE, 2025
292 pp. ; 21 x 14 cm., Colección ESPACIOS PARA LA LECTURA
1. Escritos académicos 2. Lectura (Educación superior) 3. Redacción (Educación superior) 4. Métodos de estudio 5. Rendimiento académico 6. Educación Universitaria

  • Paula Carlino

    Paula Carlino (Buenos Aires, 1963) es doctora en psicología, investigadora principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, y profesora de la Universidad Pedagógica Nacional. Su actividad profesional se centra en la investigación de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en contexto. Ha contribuido a mostrar de qué modos la lectura y la escritura pueden trabajarse en todos los niveles educativos y en todas las áreas disciplinares, evitando ejercitaciones que fragmentan, desintegran y desvirtúan las prácticas sociales de leer y escribir. Entre su vasta obra, dirigió Leer y escribir para aprender en las diversas carreras y asignaturas de los IFD que forman a profesores de enseñanza media. Concepciones y prácticas declaradas de los formadores de docentes (2010); coordinó Lectura y escritura. Un problema asunto de todos/as (2009, con Silvia Martínez), y es coautora de Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras (2019, con Charles Bazerman et al.), entre otros. El Fondo de Cultura Económica ha publicado la primera edición de Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica en 2005.