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La epidemia por Covid-19 agravó las desigualdades educativas, ya que más de la mitad de la población mundial no tiene acceso a la conectividad, coincidieron ponentes del foro Seminario Virtual Ciudad y Educación, el Desafío para fortalecer la generación Covid-19, organizado por el ayuntamiento y el Fondo de Cultura Económica.

En el acto, Paco Ignacio Taibo II, director del Fondo, destacó que hay un proceso de formación del pensamiento crítico, en tanto que especialistas subrayaron la importancia de la digitalización para fomentar la lectura en medio de la epidemia por Covid-19.

Durante su ponencia Rosser Beltrán Coppini, vicepresidente de la Fundación Kreanta, Barcelona, subrayó que la epidemia de Covid-19 cambió la forma de aprehender, desapareció el horario escolar, hizo perder convivencia de los alumnos y sobre todo agravó las desigualdades educativas.

Al respecto la ponente destacó que más de la mitad de la población en el mundo carece de conectividad.

“Al menos 40 millones de niños en el mundo no han podido ir a su clase preescolar y más de 180 millones de niños desde preescolar, primaria y secundaria en América Latina se han visto afectados por las irregularidades en asistencia a clase y falta de conectividad”, expuso.

Agregó que en la epidemia los docentes se han visto desbordados por el tema digital y acaban siendo psicólogos de los menores.

Expuso que en estas condiciones los padres de familia pero en especial las madres han tenido que lidiar con pesadas cargas, ya que se ocupan de las labores del hogar, de la conexión escolar de los hijos y hasta hacerlo de maestras.

Asimismo subrayó que el cierre de las escuelas agravó los problemas de alimentación y nutrición infantil, debido a que hay niños que tenían asegurado el alimento al cual ya no tienen acceso.

Por su parte Juan Urraco, especialista en Artes oriundo de Argentina, subrayó que la mayor parte de la población mundial que cuenta con conectividad vive en Europa y Norteamérica, lo que evidencia que el acceso a Internet en los países latinoamericanos aún es baja, lo que es una limitante para la educación.

María del Coral Morales Espinosa, funcionaria de la Secretaría de Educación Pública estatal, destacó que la epidemia afectó a las poblaciones rurales, indígenas y marginadas que cuentan con mucho menos conectividad.

En el acto relató los resultados de un proyecto educativo en la comunidad de San Gabriel Tzinacapan en la Sierra Norte sobre seguridad alimentaria, así como el cuidado y defensa del territorio.

El proyecto contemplaba el aprendizaje a través del agua y la lengua materna, cuyo método tuvo que hacerse en línea con la llegada de la epidemia.

Durante la inauguración del foro el director del Fondo de Cultura Económica, Paco Ignacio Taibo II, expuso de manera breve que existe un proceso de formación del pensamiento crítico, en tanto que propuso emocionar con la lectura.

Por su parte la presidente municipal, Claudia Rivera Vivanco, agradeció a Paco Ignacio Taibo II el respaldo para la realización del foro y destacó las acciones de su administración por la educación en el municipio como la construcción del Parque Biblioteca, ubicado al nororiente de la ciudad.